备考系列ⅰ 新高考形势下的考查透视（word教参）-云顶国际集团

信息类文本阅读是思维发展与提升的重要途径。从选文的特点来看，一是关注社会时事、热点话题，二是重点选取相关专业的浅显的论文或随笔，三是注重与新课标、新教材的适度关联。在文本组合形式上，新课标卷命题既可以单一文本的形式呈现，也可用复合文本的形式考查，形式的变化体现了命题的灵活性。 信息类文本对应的新课标任务群主要包括思辨性阅读与表达、实用性阅读与交流、跨媒介阅读与交流、科学与文化论著研习、整本书阅读与研讨等。命题者依托这些任务群精选材料，通过“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求来发掘考生的思维品质，以期达到对培养考生综合素养的引导作用。 卷别 选材分析 代表题目 考查特点 2023年新 课标ⅰ卷 ①对应新课程标准“跨媒介阅读与交流”任务群 ②关联必修下册第四单元“信息时代的语文生活”中的“辨识媒介信息”等内容 ③体现了“媒介素养”这一人文主题 作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。(6分) (1)选文考查形式呈现多样化。既有复合文本，也有单一文本；复合文本一般给出两则材料 (2)试题命制呈现教考结合风向。如2023年新课标ⅱ卷关联必修上册第四单元“家乡文化生活”与第五单元“整本书阅读《乡土中国》”的相关内容 (3)创新题出现，力避机械贴题。2023年新课标ⅱ卷第4题材料二对最后两段中词语“敲诈”“斗智”“拷问”的使用进行考查，这种形式首次出现 2023年新 课标ⅱ卷 ①对应新课程标准“当代文化参与”任务群 ②关联必修上册第四单元“家乡文化生活”、第五单元“整本书阅读” 材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，请结合材料谈谈你的认识。(6分) 2022年新 高考ⅰ卷 ①对应新课程标准“思辨性阅读与表达”任务群 ②体现了“中华文明之光”这一人文主题 “己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分) 2022年新 高考ⅱ卷 ①关联必修下册整本书阅读《红楼梦》 ②体现了“弘扬中华优秀传统文化”这一人文主题 请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文的艺术性的理解有何不同。(4分) 2021年新 高考ⅰ卷 ①对应新课程标准“思辨性阅读与表达”任务群 ②体现了“重视美育培养”这一人文主题 嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6分) 2021年新 高考ⅱ卷 ①对应新课程标准“跨媒介阅读与交流”任务群 ②体现了“媒介素养”这一人文主题 互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络中植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。(4分) 近年来，信息类文本阅读命题落实立德树人根本任务，加大对思维品质的考查力度，引导考生提升逻辑思维能力和科学思维能力。一轮备考中，要注意从以下几个方面入手： 注重考教衔接 信息类文本阅读主动呼应国家统编高中语文教材中的新增内容，增强试题的创新性和开放性，引导考生夯实知识基础、培养能力素养。鉴于此，复习过程中，要在对教材的研读上下足功夫，力争学深、学透，并能够在知识和能力上进行迁移运用 关注时代热点 信息类文本阅读试题有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，引导广大青少年增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，体悟真理力量，掌握思想方法。在复习中，提倡学生关注时代热点、焦点话题，不断开阔视野，增长知识与见识 培养思维品质 逻辑思维是指人在认识过程中借助概念、判断、推理反映现实的思维方式。信息类文本阅读从能否形成观点、能否合理推理、能否严谨论证、能否准确表达等多个方面对逻辑思维能力进行考查。在复习中，要紧扣教材中的“逻辑的力量”单元，深入学习有关逻辑知识，不断培养思维品质 增强学科认知 信息类文本阅读往往借助学科认知情境命题，学生由于缺乏对学科认知的充分了解，要解决现实问题时，会感到无所适从。这就需要学生不断培养基于语文学科的综合性、整体性、系统性，突出参与语文实践活动过程的语文学科认知能力 学科网（北京）股份有限公司 $$